Por Stakeholders
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Las ciudades enfrentan desafíos cada vez más complejos. El avance de la crisis climática, el crecimiento urbano, los cambios tecnológicos y las nuevas demandas sociales están transformando la manera en que se planifican y gestionan los territorios. En este contexto, surge una pregunta cada vez más urgente: ¿están las universidades formando profesionales preparados para responder a estos retos?
Ese debate será uno de los ejes centrales del Congreso Internacional de Pedagogías en Arquitectura y Urbanismo en Red, denominado “Prácticas y disensos”, que se realizará del 21 al 23 de octubre en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). El encuentro reunirá a más de 30 especialistas nacionales e internacionales para reflexionar sobre el futuro de la enseñanza de la arquitectura y el urbanismo en un escenario marcado por profundas transformaciones ambientales, tecnológicas y culturales.
La crisis climática obliga a repensar la formación profesional
La discusión parte de una premisa clara: las decisiones que determinan la calidad de vida en las ciudades, la movilidad, la conectividad y la capacidad de adaptación al cambio climático se gestan, en gran medida, desde el trabajo de arquitectos y urbanistas.
Sin embargo, los desafíos actuales avanzan a una velocidad que obliga a revisar permanentemente los modelos educativos tradicionales.
Para Luis Rodríguez Rivero, jefe del Departamento de Arquitectura de la PUCP, la formación de los futuros profesionales debe ir más allá de la comprensión técnica de las ciudades.
“No se trata solo de que los estudiantes comprendan la ciudad tal como es, sino de formar profesionales capaces de transformarla. Para eso, las universidades tenemos que hacernos preguntas incómodas sobre cómo enseñamos y escuchar a quienes trabajan en territorios y realidades distintas”, afirmó.
Inteligencia artificial, sostenibilidad y aprendizaje colaborativo
Durante las jornadas del congreso se desarrollarán 12 mesas de trabajo que incluirán ponencias, diálogos académicos, presentaciones de publicaciones y actividades de construcción colectiva.
Entre los temas que concentrarán la atención destacan el impacto de la inteligencia artificial en el diseño y la planificación urbana, la incorporación de saberes situados en los procesos de enseñanza, la relación entre universidad y sociedad, así como la actualización de los métodos pedagógicos utilizados para formar a los profesionales del futuro.
El encuentro busca explorar nuevas formas de aprendizaje capaces de responder a desafíos contemporáneos como la resiliencia climática, la sostenibilidad urbana y la transformación digital.
Experiencias desde territorios vulnerables
Entre los invitados internacionales figuran especialistas que han desarrollado investigaciones y proyectos en contextos particularmente sensibles a los impactos ambientales y sociales.
Destaca la participación de Marta Maccaglia, reconocida por su trabajo en iniciativas educativas y comunitarias en la Amazonía, así como de Osvaldo Moreno, académico de la Pontificia Universidad Católica de Chile, cuyo trabajo se enfoca en ecologías adaptativas para territorios expuestos a riesgos ambientales.
Las experiencias de estos especialistas permitirán incorporar perspectivas vinculadas a comunidades locales, adaptación climática y desarrollo territorial sostenible.
Más allá del programa académico, los organizadores buscan fortalecer una red internacional de colaboración orientada a visibilizar conocimientos, metodologías y experiencias desarrolladas desde el Sur Global.
La iniciativa apuesta por promover un intercambio de saberes que permita enriquecer la formación de arquitectos y urbanistas a partir de contextos diversos y de problemáticas compartidas por distintas regiones del mundo.
En un escenario donde las ciudades enfrentan fenómenos climáticos extremos, crecimiento acelerado e importantes desafíos sociales, la discusión sobre cómo formar a quienes diseñarán los territorios del futuro adquiere una relevancia cada vez mayor.
