Por Por Diego A. Castrillón Dioses – Director de desarrollo de negocios y alianzas de uDocz
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Según el Future of Jobs Report 2025 del Foro Económico Mundial, un 22% de los empleos actuales enfrentará transformaciones estructurales profundas para el 2030 y cerca del 40% de las habilidades requeridas quedarán obsoletas o deberán ser redefinidas. Mientras que el 86% de los empleadores encuestados piensa que la IA y las tecnologías de procesamiento de información transformarán sus organizaciones en los próximos cinco años. Esta realidad señala la urgente necesidad de una educación adaptativa, orientada al desarrollo constante de nuevas capacidades, que supere los paradigmas curriculares estáticos y rígidos del pasado.
En este contexto, la IA no sólo abre espacios para nuevas profesiones como científicos de datos, ingenieros de fintech, analistas éticos, especialistas en gestión de la seguridad, ingenieros DevOps y diseñadores de experiencias digitales; sino que también demanda el refuerzo de habilidades humanas esenciales. El pensamiento crítico, la capacidad de autoaprendizaje, la adaptabilidad frente al cambio y el trabajo con propósito se posicionan al mismo nivel que el dominio técnico. Este nuevo equilibrio recalca que formar profesionales completos exige integrar simultáneamente competencias técnicas avanzadas y habilidades socioemocionales.
Además, la propia IA está revolucionando la educación superior al permitir una personalización del aprendizaje sin precedentes. Nuestra tecnología en uDocz, por ejemplo, detecta brechas formativas en tiempo real y adapta los procesos para que cada estudiante avance según sus ritmos y estilos, sin sacrificar la rigurosidad académica. Esta capacidad de “educación personalizada a escala” no sólo mejora la experiencia, sino que contribuye a reducir la deserción académica y optimizar los resultados institucionales.
En ese sentido las universidades deben diseñar currículos interdisciplinarios, ágiles y orientados a la formación integral; con foco en la mejora de la experiencia y el proceso de aprendizaje personalizado pero a escala. Además de incorporar áreas clave en el proceso formativo como pensamiento computacional, sostenibilidad, gestión empresarial y desarrollo de sistemas inteligentes, estas serán indispensables para preparar a los estudiantes frente a los retos globales. Sin embargo, la rapidez de los cambios tecnológicos representa un desafío estructural para actualizar oportunamente las mallas curriculares y garantizar su pertinencia.
«Integrar la gobernanza de la IA dentro de la cultura institucional y los planes de estudio asegura que la educación superior no sólo sea pionera en innovación tecnológica».
Por ello, hoy más que antes la alianza entre instituciones académicas y el sector productivo es clave para mantener la relevancia educativa. Estas colaboraciones facilitan la identificación de necesidades emergentes, diseñar programas flexibles y estimular el aprendizaje continuo durante toda la vida profesional. Así, los egresados cuentan con una formación alineada desde el inicio con las demandas reales del mercado laboral y sus constantes transformaciones.
En ese sentido, y desde este entendimiento, en uDocz creemos que implementar una estrategia de IA transversalmente en las universidades de manera articulada y sostenible, crea una ventana única para: (i) potenciar el proceso de aprendizaje de los estudiantes haciéndolo único y escalable, (ii) sincronizar la formación con las exigencias laborales actuales y futuras y (iii) acelerar la actualización curricular. Sin embargo, esta transformación debe plantear también un compromiso ético y una conducción responsable.
Desde uDocz creemos que la gobernanza de la inteligencia artificial se erige como un pilar fundamental para el futuro de las carreras profesionales y de las universidades. No basta con adoptar tecnologías innovadoras; es vital establecer marcos claros de regulación, transparencia y ética que orienten tanto a docentes como estudiantes en su uso responsable y equitativo. En América Latina y el mundo, diseñar políticas sólidas y prácticas inclusivas es indispensable para garantizar la protección de datos sensibles y una educación superior que maximice los beneficios de la IA, minimizando sus riesgos y sesgos.
Integrar la gobernanza de la IA dentro de la cultura institucional y los planes de estudio asegura que la educación superior no sólo sea pionera en innovación tecnológica, sino también un referente pedagógico en la era de la IA. Sólo así se formarán líderes capaces de enfrentar los retos tecnológicos, éticos y sociales que definirán el futuro, impulsando un desarrollo sostenible, pero sobre todo humano.
Al final del día, el reto es preparar al estudiante de 2025 para el mundo del 2030, siempre con un objetivo: asegurarle un futuro exitoso y brillante.
